A investigação “Programa de Psicologia Positiva aplicado ao contexto escolar: construção e estudo quase experimental” teve como objetivo o desenvolvimento de uma intervenção aplicável, com análise dos resultados. Realizou-se um estudo piloto no Instituto Montes de Toledo, em Espanha e, da amostra, constam 140 indivíduos divididos em grupo controlo e grupo experimental, sendo esta recolhida no antes e pós-programa, no Instituto Educativo de Souselas, em Portugal. Os resultados obtidos sugerem a validade do programa nas dimensões de atenção, concentração, afeto positivo, diminuição da ansiedade e evitamento em situações relacionadas com o contexto escolar

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